Unidad 13

LENGUA        UNIDAD 13: Salvado de las aguas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Leer con la entonación adecuada un texto narrativo.

2. Comprender un texto narrativo.

3. Utilizar palabras de significado preciso.

4. Comprender el concepto de enlace y conocer las clases de enlaces.

5. Conocer y aplicar correctamente la regla ortográfica que regula el usode la j en los verbos.

6. Utilizar expresiones comparativas al escribir textos.

7. Conocer las características de las comparaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Lee con la entonación adecuada un texto narrativo.
• Demuestra haber captado el sentido de un texto narrativo.
• Conoce el concepto de precisión léxica y emplea palabras precisas.
• Comprende el concepto de enlace y reconoce sus clases.
• Domina la regla de escritura que regula el uso de la j en los verbos.
• Posee la capacidad de emplear expresiones comparativas.
• Comprende en qué consiste una comparación.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Lee un texto con fluidez.
• Comprende un texto narrativo.
• Sabe qué es la precisión léxica.
• Identifica un enlace en un texto.
• Sabe qué es una comparación y puede hacer comparaciones sencillas.

MATEMÁTICAS 4.^º CURSO

UNIDAD 13: POLÍGONOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Clasificar los triángulos según sus lados y según sus ángulos.

2. Clasificar los cuadriláteros.

3. Clasificar los paralelogramos.

4. Trazar triángulos y cuadriláteros.

5. Interpretar y representar pictogramas.

6. Inventar un problema a partir de un texto y una de las operaciones que lo resuelven.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Clasificar triángulos según sus lados en equiláteros, isósceles y escalenos.

·         Clasificar triángulos según sus ángulos en rectángulos, acutángulos y obtusángulos.

·         Clasificar cuadriláteros en paralelogramos, trapecios y trapezoides.

·         Clasificar paralelogramos en cuadrados, rectángulos, rombos y romboides.

·         Trazar triángulos y cuadriláteros sobre cuadrícula o con la regla.

·         Interpretar y representar pictogramas.

·         Inventar un problema a partir de un texto y una de las operaciones que lo resuelven.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Clasificar polígonos según unos criterios dados.
• Realizar trazados geométricos sencillos.
• Interpretar pictogramas.

CONOCIMIENTO MEDIO    UNIDAD 13: EGIPCIOS Y ROMANOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Situar cronológicamente las civilizaciones egipcia y romana.

2. Conocer algunos rasgos sociales de Egipto y Roma.

3.Relacionar el tipo de vivienda con el lugar y las personas que la habitan.

4. Analizar la evolución de un aspecto monográfico: los medios de transporte.

5.Identificar diferentes tipos de construcción en Egipto y Roma y explicar para qué se utilizaban.

6.Conocer otros aspectos relevantes del legado de las culturas egipcia y romana:idioma, escritura, religión, arte...

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Ubica cronológicamente las civilizaciones egipcia y romana.

·         Conoce y explica aspectos relacionados con la forma de vida y organización social delos antiguos egipcios y romanos.

·         Reconoce los diferentes tipos de vivienda en Egipto y Roma.

• Identifica las principales vías y medios de comunicación de estas épocas.
• Conoce y describe las principales construcciones egipcias y romanas.
• Reconoce los principales elementos del legado de las culturas egipcia y romana.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Explica los aspectos principales de la forma de vida de las sociedades egipcia y romana.
• Identifica algunos monumentos egipcios y romanos y explica su función.
• Conoce algunos rasgos culturales de esas sociedades: religión, tipo de  escritura, idioma y técnicas artísticas.

Unidad 12

LENGUA      UNIDAD 12: El triste sueño del mono

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Leer con la entonación adecuada un texto narrativo.

2. Comprender un texto narrativo.

3. Conocer el concepto de campo léxico.

4. Comprender el concepto de adverbio y conocer las diferentes clases de adverbios.

5. Aprender la regla ortográfica que regula el uso de la y en los verbos.

6. Expresarse oralmente en torno a la historia.

7. Describir a un personaje.

8. Leer y comprender un texto informativo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Lee con la entonación adecuada un texto narrativo.
• Demuestra haber captado el sentido de un texto narrativo.
• Entiende el concepto de campo léxico.
• Comprende el concepto de adverbio y reconoce sus diferentes clases.
• Escribe correctamente formas verbales que contienen y.
• Se expresa oralmente sobre historia con corrección.
• Muestra capacidad para describir a un personaje.
• Comprende el contenido de un texto informativo.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Lee un texto con fluidez.
• Comprende un texto narrativo.
• Conoce el concepto de campo léxico.
• Sabe qué es un adverbio.
• Posee la destreza de describir.
• 
  

MATEMÁTICAS 4.^º CURSO

UNIDAD 12: CAPACIDAD Y MASA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Identificar algunas unidades de capacidad (litro, decilitro y centilitro) y sus abreviaturas.

2. Identificar algunas unidades de masa (kilogramo, gramo y tonelada) y sus abreviaturas.

3. Conocer y aplicar las equivalencias entre las unidades de capacidad y entre las unidades de masa trabajadas.

4. Estimar la capacidad o la masa de objetos cotidianos.

5. Resolver problemas con unidades de capacidad o de masa.

6. Inventar un problema a partir de un texto y unas operaciones

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Identifica algunas unidades de capacidad (litro, decilitro y centilitro) y sus abreviaturas.
• Identifica algunas unidades de masa (kilogramo, gramo y tonelada) y sus abreviaturas.
• Conoce y aplica las equivalencias entre las unidades de capacidad y entre las unidades de masa trabajadas.
• Estima la capacidad o la masa de objetos cotidianos.
• Resuelve problemas con unidades de capacidad o de masa.
• Inventa un problema a partir de un texto y unas operaciones.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Aplica las equivalencias entre las unidades de masa y de capacidad, en expresiones incomplejas.
• Elige la unidad adecuada a cada situación entre varias opciones.
• Resuelve problemas sencillos con capacidades y masas.

C. MEDIO      UNIDAD 12: LOS PRIMEROS SERES HUMANOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer la forma de vida de los seres humanos en el Paleolítico.

2. Conocer la vida en el Neolítico y valorar el impacto que tuvo el desarrollo dela agricultura y la ganadería en la vida de los seres humanos.

3. Analizar la evolución de un aspecto monográfico: los medios de transporte.

4. Distinguir algunos de los restos más importantes de la Prehistoria: pintura,escultura, tecnología y artesanía.

5. Ubicar por épocas objetos, inventos y descubrimientos.

6. Analizar la información de una imagen.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Describe la forma de vida de los seres humanos en el Paleolítico.

·         Describe la vida en el Neolítico.

·         Explica los beneficios que aportaron la agricultura y la ganadería.

·         Relaciona el desarrollo de los transportes durante el Neolítico con el desarrollo del comercio.

• Ubica por épocas objetos, inventos y descubrimientos, y reconoce su importancia para las personas.
• Obtiene e interpreta información de una imagen.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Conoce la forma de vida en el Paleolítico.
• Explica la importancia del nacimiento de la agricultura y la ganadería para la humanidad.
• Relaciona algunos objetos con su contexto histórico.
• Comprende el concepto de paso del tiempo.

Unidad 11

LENGUA   UNIDAD 11: Preciosaurio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Leer con la entonación adecuada un texto narrativo.

2. Comprender un texto narrativo.

3. Comprender el concepto de campo semántico.

4. Reconocer tiempos compuestos.

5. Aprender y aplicar la regla ortográfica que regula el uso de la h en los tiempos compuestos.

6. Utilizar palabras para ordenar.

7. Identificar repeticiones en un texto literario.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Lee con la entonación adecuada un texto narrativo.
• Demuestra haber captado el sentido de un texto narrativo.
• Entiende el concepto de campo semántico y es capaz de formar campos semánticos.
• Reconoce los tiempos compuestos y conjuga los tiempos compuestos de los verbos.
• Conoce y aplica la regla ortográfica que regula el uso de la h en los tiempos compuestos.
• Es capaz de ordenar un texto mediante el empleo de determinadas palabras.
• Localiza repeticiones en un texto literario y deduce la función que cumplen.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Lee un texto con fluidez.
• Comprende un texto narrativo.
• Conoce el concepto de campo semántico.
• Sabe qué es el tiempo compuesto de los verbos.
• Detecta las palabras que dan orden a un texto.

MATEMÁTICAS 4.^º CURSO

UNIDAD 11: LONGITUD

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Identificar las unidades de longitud menores y mayores que el metro y sus abreviaturas.

2. Conocer y aplicar las equivalencias entre las unidades trabajadas.

3. Estimar la longitud de objetos cotidianos.

4. Medir longitudes con la regla,en centímetros y milímetros.

5. Interpretar croquis y planos.

6. Resolver problemas con unidades de longitud.

7. Inventar un problema a partir de un dibujo y unos cálculos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Aplica las equivalencias entre el metro y las unidades menores que él: decímetro,centímetro y milímetro.

·         Aplica las equivalencias entre el metro y las unidades mayores que él: kilómetro, hectómetro y decámetro.

·         Mide longitudes con la regla, en centímetros y milímetros.

·         Estima longitudes.

·         Interpreta croquis y planos.

·         Resuelve problemas con unidades de longitud.

·         Inventa problemas a partir de un dibujo y unos cálculos.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Aplica las equivalencias entre el metro y las unidades mayores y menores que él, en expresiones incomplejas.
• Elige la unidad adecuada a cada situación entre varias opciones.
• Resuelve problemas sencillos con longitudes.
• 
  

C.MEDIO      UNIDAD 11: LA HISTORIA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer para qué se mide el tiempo y sus principales unidades de medida.

2. Comprender la información que contiene una línea del tiempo.

3. Saber qué es la Historia y conocer los profesionales que se dedican a su estudio.

4. Reconocer y clasificar las diferentes fuentes históricas.

5. Definir los conceptos de Prehistoria e Historia.

6. Nombrar y distinguir las diferentes etapas que conforman la Historia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Explica por qué medimos el tiempo y conoce y utiliza las principales unidades de medida del tiempo.

·         Ubica personajes y acontecimientos en una línea del tiempo.

·         Define qué es la Historia y conoce quiénes la estudian.

• Identifica y clasifica las fuentes históricas más importantes.
• Diferencia los conceptos de Prehistoria e Historia.
• Distingue las diferentes etapas de la Historia.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Utiliza correctamente las unidades de medida del tiempo.
• Define qué es la Historia y las principales fuentes que utiliza.
• Nombra las etapas de las Historia de forma ordenada.

Unidad 10

LENGUA   UNIDAD 10: El capitán Tiburcio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Leer con la entonación adecuada un texto narrativo.

2. Comprender un texto narrativo.

3. Repasar conceptos de vocabulario.

4. Conjugar y analizar verbos de la tercera conjugación.

5. Conocer y aplicar correctamente la regla ortográfica que regula el uso de la b en los verbos terminados en -bir.

6. Expresarse oralmente sobre los transportes.

7. Escribir una carta al director de un periódico.

8. Leer y comprender una noticia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Lee con la entonación adecuada un texto narrativo.
• Demuestra haber captado el sentido de un texto 
• Conoce los conceptos de vocabulario estudiados en las anteriores unidades.
• Reconoce verbos de la tercera conjugación y los conjuga correctamente.
• Domina la regla que regula el uso de la b en los verbos terminados en -bir.
• Se expresa oralmente con corrección.
• Redacta de forma apropiada una carta al director de un periódico.
• Comprende el contenido de una noticia.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Lee un texto con fluidez.
• Comprende un texto narrativo.
• Conoce la terminación de los verbos de la tercera conjugación.
• Sabe las características de una carta al director de un periódico.

MATEMÁTICAS 4.^º CURSO

UNIDAD 10: TIEMPO Y DINERO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Leer y representar las horas en un reloj analógico.

2. Leer y representar las horas antes y después del mediodía en un reloj digital.

3. Conocer y aplicar las equivalencias entre unidades de tiempo.

4. Conocer y aplicar la equivalencia entre euro y céntimo y expresar cantidades de dinero de diferentes formas.

5. Resolver situaciones de compra.

6. Estimar una solución a un problema.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Lee y representa horas en el reloj analógico.

·         Lee y representa horas antes y después del mediodía en el reloj digital.

·         Aplica las equivalencias entre unidades de tiempo: mes, trimestre, semestre, año, década y siglo.

·         Expresa cantidades de dinero de diferentes formas.

·         Resuelve situaciones de compra.

·         Estima una solución para un problema.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Lee y representa horas en relojes analógicos y digitales.
• Utiliza las equivalencias entre unidades de tiempo.
• Resuelve situaciones de compra sencillas.

C.MEDIO       UNIDAD 10: OTROS TRABAJOS DE LA COMUNIDAD

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer las actividades del sector terciario.

2. Definir qué es el comercio, conocer sus elementos y relacionarlos con el comercio de la Comunidad Autónoma.

3. Explicar en qué consiste la actividad del transporte.

4. Saber algunas características esenciales del transporte en la Comunidad Autónoma.

5. Conocer qué es el turismo, sus diferentes tipos y relacionarlos con el turismo de la Comunidad.

6. Relacionar medios de comunicación y nuevas tecnologías.

7.Interpretar mapas de transportes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Clasifica las actividades del sector terciario.

·         Explica qué es el comercio y cuáles son sus elementos y los relaciona con el comercio de la Comunidad.

·         Relaciona la actividad del transporte con los medios de transporte y las vías de comunicación.

• Describe las características principales del transporte en la Comunidad.
• Define qué es el turismo, sus principales tipos y los relaciona con el turismo de la Comunidad.
• Conoce la relación entre las nuevas tecnologías y los medios de comunicación.
• Interpreta correctamente un mapa de transportes.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Clasifica las actividades económicas del sector terciario.
• Describe los rasgos principales del comercio, los transportes y el turismo de la Comunidad.
• Conoce los principales medios de comunicación actuales.