Actividades de repaso para las vacaciones

Queridísimos alumnos:

Ha llegado el final de ciclo y puede que de nuestra andadura juntos, aunque esto todavía ni yo lo sé. Ha sido un placer ser vuestro maestro durante estos dos años. Y espero que, como os dije al principio, hayáis disfrutado aprendiendo.

Aunque el año que viene no sea vuestro profesor, que sepáis que siempre me tendréis aquí para lo que queráis.

Antonio, Sergio,Carla, Agustín, Martina, Miguel, Noel, Noelia, Daniel, Manuel, Iván, Jorge, Irina, Francisco, Óscar, Hugo, Mar, Nuria, María José, Amanda, Cristina, Isaac, Fátima. Un beso y un abrazo muy fuerte para todos y cada uno de vosotros.¡ Hasta siempre !

LENGUA

- Escritura:  Mejorar la expresión escrita.

- Lectura:   Actividades de comprensión lectora que también podéis hacer en inglés.
                  Lecturas comprensivas.

- Ortografía:  Algunas reglas trabajadas estos años.

- Vocabulario: Pasapalabra de vocabulario.

- Literatura:  Jugamos con Lorca.

- Repaso de lengua de segundo ciclo:  Pasapalabra.



MATEMÁTICAS


- Numeración y operaciones básicas:
                                                            Actividades para practicar.

                                                            Repaso de numeración.

                                                            Cálculo mental.

                                                           Otra de cálculo mental.

                                                           Operaciones.

- Problemas:

                                                             Todo tipo de problemas.

                                                             Banco de problemas.

                                                             Usa el coco.

                                                            Pensar y pensar.



CONOCIMIENTO DEL MEDIO


- Experimentos:        Todo tipo de experimentos para practicar.

                             

Actividades divertidas para el verano

LENGUA

Lecturas
Lectura comprensivas
Test de velocidad lectora
Escritura
Ortografía
Repaso de vocabulario
Jugamos con la lengua


MATEMÁTICAS

Ejercicios de todo tipo
Números y operaciones
Razonamiento matemático
Cálculo mental
Problemas 1
Problemas 2
Problemas 3


CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Experimentos divertidos
Juego de primeros auxilios
Constructores de paz
Internet seguro; peligros
Juegos de prevención


INGLÉS

Todo tipo de actividades para practicar el inglés

Unidad 15

LENGUA    UNIDAD 15: El primer globo

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Leer con la entonación adecuada un texto narrativo.

2.Comprender un texto narrativo.

3. Repasar conceptos de vocabulario.

4. Conocer las clases de oraciones según la intención del hablante.

5. Aprender y aplicar reglas ortográficas que regulan el uso de los puntos suspensivos.

6. Utilizar palabras para enumerar.

7. Reconocer el recurso estilístico de la personificación.

8. Leer y comprender un texto teatral.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Lee con la entonación adecuada un texto narrativo.
• Demuestra haber captado el sentido de un texto narrativo.
• Conoce los conceptos de vocabulario estudiados en las anteriores unidades.
• Distingue las clases de oraciones según la intención del hablante.
• Domina las reglas que regulan el empleo de los puntos suspensivos.
• Muestra capacidad para enumerar mediante las palabras adecuadas.
• Identifica una personificación en un poema.
• Comprende el contenido de un texto teatral.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Lee un texto con fluidez.
• Comprende un texto narrativo.
• Conoce diferentes clases de oraciones.
• Sabe qué son los puntos suspensivos y los distingue de otros signos ortográficos.
• Sabe hacer una enumeración.

MATEMÁTICAS 4.^º CURSO

UNIDAD 15: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer situaciones de azar y los resultados posibles.

2. Diferenciar sucesos posibles,imposibles y seguros.

3. Comparar la probabilidad(más/menos probable que) de varios sucesos en situaciones cotidianas.

4. Construir situaciones de probabilidad a partir de una descripción dada.

5. Calcular la media aritmética de un conjunto de datos.

6. Resolver problemas buscando todas las posibilidades y decidiendo cuáles son soluciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Reconocer sucesos posibles, imposibles y seguros.

·         Comparar la probabilidad de dos o más sucesos.

·         Construir situaciones de probabilidad a partir de una descripción.

·         Calcular la media aritmética de varios números.

·         Resolver problemas buscando todas las posibilidades y decidiendo cuáles son soluciones.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Reconocer los tipos de sucesos: seguros, posibles e imposibles.
• Comparar la probabilidad de dos sucesos.

           Hallar la media de varios números

UNIDAD 15: LA HISTORIA RECIENTE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer los principales cambios en la forma de vida al principio de la Edad Contemporánea.

2. Identificar algunos inventos y descubrimientos de esa época que forman parte de su legado.

3. Describir los cambios sociales y económicos recientes.

4. Analizar la evolución de un aspecto monográfico: los medios de transporte.

5. Extraer información sobre la vida cotidiana de fotografías antiguas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Describe los principales cambios sociales y económicos del siglo xix.

·         Identifica algunos inventos y descubrimientos del siglo xix.

·         Explica los cambios socioeconómicos más importantes del siglo xx.

• Analiza fotografías antiguas.
• Organiza un álbum de fotografías siguiendo un criterio cronológico.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Describe a grandes rasgos cómo era la vida cotidiana a comienzos de la Edad Contemporánea.
• Distingue elementos de nuestra vida que tienen su origen hace 100 o 200 años.

Unidad 14

LENGUA     UNIDAD 14: Un delicado misterio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Leer con la entonación adecuada un texto narrativo.

2.Comprender un texto narrativo.

3. Comprender y utilizar frases hechas.

4. Comprender los conceptos de oración, sujeto y predicado.

5. Conocer y aplicar la regla ortográfica sobre la escritura de g en los verbos terminados en -ger y -gir.

6. Expresarse oralmente sobre el paso del tiempo.

7. Describir un lugar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Lee con la entonación adecuada un texto narrativo.
• Demuestra haber captado el sentido de un texto narrativo.
• Sabe qué es una frase hecha y conoce algunas.
• Reconoce oraciones e identifica el sujeto y el predicado.
• Domina la regla de escritura de g en los verbos terminados en -ger y -gir.
• Se expresa oralmente sobre el paso del tiempo con corrección.
• Muestra capacidad para describir un lugar.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Lee un texto con fluidez.
• Comprende un texto narrativo.
• Reconoce una frase hecha en una oración.
• Conoce los conceptos de oración, sujeto y predicado.
• Posee la destreza de describir.

MATEMÁTICAS 4.^º CURSO

UNIDAD 14: CUERPOS GEOMÉTRICOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer y diferenciar prismas y pirámides.

2. Reconocer y nombrar los elementos de prismas y pirámides: bases, caras laterales, vértices y aristas.

3. Clasificar prismas y pirámides según el polígono de la base.

4. Reconocer y diferenciar cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera) y nombrar sus elementos.

5. Reconocer cuerpos geométricos a partir de su desarrollo o de su descripción.

 6. Resolver problemas haciendo un dibujo aproximado o croquis.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Diferenciar prismas y pirámides y reconocer sus elementos.

·         Clasificar prismas y pirámides según el polígono de la base.

·         Reconocer cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera) y sus elementos.

·         Identificar cuerpos geométricos a partir de su desarrollo o descripción.

·         Resolver problemas mediante el apoyo de un croquis.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Distinguir prismas y pirámides y sus elementos.
• Clasificar prismas y pirámides según sus bases.
• Distinguir cilindros, conos y esferas, y sus elementos.

CONOCIMIENTO M.     UNIDAD 14: CABALLEROS Y NAVEGANTES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer aspectos relevantes de la sociedad en la Edad Media y la Edad Moderna.

2.Analizar la evolución de un aspecto monográfico: los medios de transporte.

3. Relacionar los avances en la navegación con los grandes viajes, los descubrimientos geográficos y con los cambios en las ciudades marítimas.

4. Identificar los estilos románico y gótico y explicar algunas de sus características.

5. Conocer algunas de las principales huellas culturales de la Edad Moderna, por ejemplo, la imprenta de Gutenberg.

6. Analizar y escribir biografías.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Describe la forma de vida y la organización social en la Edad Media y la Edad Moderna.

·         Diferencia los estilos románico y gótico y explica sus características.

·         Ubica la fundación de las primeras universidades y conoce alguna de sus características.

• Identifica los avances en la navegación y los relaciona con los grandes viajes y con los cambios en las ciudades marítimas.
• Explica la importancia de la imprenta de Gutenberg para la difusión de la cultura.
• Sitúa a un personaje en su contexto histórico y escribe una biografía.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Conoce los rasgos esenciales de las sociedades medieval y moderna.
• Relaciona los avances en la navegación con los descubrimientos geográficos.
• Distingue los estilos artísticos románico y gótico.